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| 质疑 创新思维的起点 | |
| 引用本文： | 李越.质疑 创新思维的起点[J].生物学教学,2001,26(9):23-23. |
| 作者姓名： | 李越 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市第一中学,214431 |
| 摘 要： | 质疑是创新思维的首要构件 ,是获得创见的第一步。有疑方能创新 ,创新必先有疑。有小疑则有小进 ,有大疑则大进。所谓质疑 ,就是学习者在强烈的好奇心驱使下 ,敢于独立思考 ,设疑问难 ,敢于大胆发言 ,热烈讨论 ,敢于追根究底 ,探索未知。爱因斯坦说过 :“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”敢于提问质疑是创新意识的标志 ,是创新思维的起点 ,是创新过程的萌芽。创新思维是人类思维的最高形态 ,是人类智能的最集中表现 ,而培养学生的创新思维 ,首先在于培养学生的质疑精神。下面 ,笔者就生物学教学中进行质疑训练的方法探索如下。①假… |
| 关 键 词： | 创新思维 生物学 教学 中学 |
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