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| 古诗词之趣味教学法 | |
| 引用本文： | 刘军.古诗词之趣味教学法[J].科教文汇,2006(9). |
| 作者姓名： | 刘军 |
| 作者单位： | 云阳县江口中学 重庆404506 |
| 摘 要： | 古诗词是中华文化的瑰宝,是古文学中的一朵奇葩。古诗词的教学对于学生语言文字基本功的训练,联想和想象力的培养,以及鉴赏水平和审美能力的提高等都有着其他文学样式不可代替的作用。然而,在传统的古诗词教学中,存在着这样一种较为普遍的现象:教师采用单一的讲述模式,以自己对作品的解读或对《教参》的理解,用直白、通俗的语言,采用串讲诗句、描摹画面等方式,把自己的理解和感悟直接告诉学生,然后就让学生机械地背诵这些所谓的标准答案和名句,以应付考试。这种教师唱独角戏,缺乏学生参与,漠视学生主体的僵化的教学模式,势必会束缚学生的思… |
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