图式理论在综合英语阅读教学中的应用 |
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引用本文: | 李英.图式理论在综合英语阅读教学中的应用[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2012(11):128-130,157. |
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作者姓名: | 李英 |
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作者单位: | 东北大学秦皇岛分校语言学院,河北秦皇岛,066004 |
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摘 要: | 图式理论为学习语言、提高语言理解能力提供了理论依据。在综合英语阅读教学中,运用图式理论在课文导入、语篇结构分析、课文精解三个环节,激活并扩展学生的图式知识,即内容图式、形式图式和语言图式,鼓励学生加强课外阅读,采取多种阅读教学模式及教学策略相结合的方法,帮助学生获得丰富的语言知识、语篇知识及背景知识,促使学生更好的理解课文内容及其内涵,提高学生的人文素养。
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关 键 词: | 图式理论 综合英语 阅读教学 |
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