挖掘课标内涵,有效整合历史教材资源 |
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引用本文: | 陈林.挖掘课标内涵,有效整合历史教材资源[J].中学历史教学研究,2010(1):48-50,40. |
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作者姓名: | 陈林 |
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作者单位: | 盐城市龙冈中学 |
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摘 要: | 当前历史教学过程中,许多教师用“照本宣科”的方式“教教科书”,固守传统的“唯教材至上”的僵化教学方式,导致教学效益低下。这就需要历史教师在新课改的过程中更新知识储备,运用不同史学范式有效整合教材资源;创设问题情境,利用不同史学案例有效整合教材资源;重构知识体系,根据不同历史线索有效整合教材资源。
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关 键 词: | 教材资源 史学范式 史学案例 历史线索 |
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