再迈一步,实现教学设计效益的最大化

目前的语文课堂,很多精彩的教学环节未能真正发挥其应有的价值。这是因为教师缺少向前再迈一步的勇气和智慧,以至让最佳的教学契机从身边溜走。因此,在教学中,教师要引领学生深入内蕴,让归类不再拘于表层的感知;要整合联系,让类比不再拘于信息的提炼;理性洞察,让补白不再拘于表达的历练,从而实现教学设计效益的最大化。