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| 在拼音教学中发展多元智慧 | |
| 引用本文： | 李燕.在拼音教学中发展多元智慧[J].小学教学参考,2011(33). |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 江苏常州市谭市小学 213000 |
| 摘 要： | 教育最主要的目的,不是在知识的传授上,而是在发掘并引领学生智慧的发展上.这一理论对于规划学生的教育,开发他们的智慧潜力,提高综合素质有着极为重要的作用.因此,我尝试着在课堂教学中不断更新讲课方法,以创新的方式激活学生不同的智慧,活跃课堂气氛,调动他们自主学习的积极性.多元智慧理论,激起了拼音教学的浪花,使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感,让学生易于接受,也乐于接受. |
| 关 键 词： | 课堂教学 自主学习 学生 汉语拼音 课堂气氛 综合素质 拼音教学 发展 多元智慧理论 讲课方法 |
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