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| 也谈研读教材 | |
| 引用本文： | 陈一丹.也谈研读教材[J].小学教学参考,2011(34). |
| 作者姓名： | 陈一丹 |
| 作者单位： | 江苏启东市寅阳小学; |
| 摘 要： | 在平时的教学中,不少教师很少对整册教材或整个单元进行研读,只是孤立地看一课读一课;还有一些教师只是就教材教教材,不认真研读《语文课程标准》,导致教学盲目低效。下面结合教育实践,谈谈在语文教学中怎样研读教材。一、研读教材,要从整个单元、全册教材入手要想通透解读教材,准确把握教材编写意图,就必须从整个单元、全册教材入手,思考这篇课文在这个单元中的地 |
| 关 键 词： | 准确把握 教育实践 特级教师 引导学生 语文教学 课文 思考 联系上下文 语文课程标准 教材编写 |
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