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杂志ISSN号
“认识角”教学设计
作者姓名:
朱小霞
作者单位:
江苏宝应县桃园小学;
摘 要:
教材分析:角是一种最基本的几何图形,认识角是进一步认识其他几何图形的基础。本课结合生活中常见的物体认识角,有助于学生从自己的生活经验出发,自主构建角的概念,同时也有助于学生进一步体会认识平面图形的一般方法。这节课主要是让学生初步认识角的含义,体会角的基本特征,并感知角的大小。教学目的:1.结合生活情境认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角。
关 键 词:
几何图形
物体表面
教材分析
学生
初步认识
教学目的
平面图形
基本特征
基本的
自主构建
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