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| “节外生枝”的有效拓展 | |
| 引用本文： | 施雨红.“节外生枝”的有效拓展[J].小学教学参考,2011(34). |
| 作者姓名： | 施雨红 |
| 作者单位： | 江苏启东市大丰小学; |
| 摘 要： | 如今的小学语文阅读教学,尤为强调对教材进行自我创造式的处理及目的性地使用。在语文教学中提出节外生枝这一理念,是在立足、用好、用足教材的基础上有效拓展的集中体现。节外生枝的有效拓展,可以促成课堂生活与课外生活知识的链接,各种教学形式与活动形式再生成,在情境中产生问题并解决问题,培养学生的思维品质、探究精神。节外生枝的节在这里指的是某一篇完整的 |
| 关 键 词： | 解决问题 课堂生活 学生思维 教学目标 语文教学 拓展 语文阅读教学 活动形式 教学形式 思维品质 |
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