创造性使用教材,提升阅读教学实效 |
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引用本文: | 唐叶红.创造性使用教材,提升阅读教学实效[J].小学教学参考,2011(34). |
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作者姓名: | 唐叶红 |
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作者单位: | 江苏海门市海门镇城北小学; |
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摘 要: | 随着新课程标准的实施,在提升阅读教学有效性的问题上,更多的教师把眼光投到学生的身上,但不可忽视的是,师生双方共同阅读的媒介——教材,更是一个有效提升阅读教学质量的重要凭借。《语文课程标准》也提出,教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。本文拟从创造性使用教材的角度,作简要的分析。
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关 键 词: | 创造性使用教材 教学策略 教师 引导学生 灵活运用 提升 语文教学 语文课程标准 新课程标准 阅读 |
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