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| 肯学·乐学·会学 | |
| 引用本文： | 蔡正华.肯学·乐学·会学[J].小学教学参考,2011(36). |
| 作者姓名： | 蔡正华 |
| 作者单位： | 江苏如东县掘港小学; |
| 摘 要： | 一、提供参与机会,让学生肯学在教学中,个体品质的差异性决定了学生参与的差异性,所以,教师在组织课堂教学时就要注意到学生参与的广泛性,决不能顾此失彼。在课堂教学中,教师应注意有针对性地设计一些不同层次的问题,运用一些灵活多样的形式,尽可能地让学生都有参与的机会。如,对善于言谈的学生,教师创造机会组织他们参与各种讨论;对不善于言谈的学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 乐学 教师 引导学生 创造机会 灵活多样 培养学生 学生参与 会学 |
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