让数学课堂离程式化远些 |
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引用本文: | 费菊梅.让数学课堂离程式化远些[J].小学教学参考,2011(35). |
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作者姓名: | 费菊梅 |
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作者单位: | 江苏南通师范第三附属小学; |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。于是,数学课堂一改以往的沉闷与单调,变得热闹了、生活化了、活动化了,对课堂的关注更多地转向了课堂的动态生成与学生的自主学习方式。然而,透过热闹与喧嚣,这样的课堂真的高效吗?下面,以用2~6的乘法口诀求商一课两个不同的教学片断为例,谈谈我对建构高效课堂的浅见。
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关 键 词: | 程式化 学生 数学课堂 自主探索 学习方式 合作交流 学习数学 乘法口诀 数学课程标准 动手实践 |
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