小小火柴盒 蕴含大智慧

前段时间,我参加市小数年会,有幸聆听了贲友林老师的讲座,不禁被贲老师辛苦但不心苦,忙碌却不盲目的反思教育行为激动着。当他讲到自己创造性地使用身边的教具,如用圆柱形卷纸演示压路机在前进,卷纸逐步展开留下的长方形纸犹如压路的面积时,立刻引起我的共鸣,不由得想起每次教学长方体的表面积的教学用具——火柴盒。长方体是学生第一次接触到的立体图形,因此,学生在初步运用长方体的表面积知识解决实际问题时总会出错。深究其因,很多时候是因为学生对长方体表面积的认识不到位,所以教师会殚精竭虑地帮助学生搭设脚手架——解读、画图、借助教具等。而我在教