|
|||||
|
|
| 诵歌诀 用顶针 乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告 | |
| 引用本文： | 夏德刚.诵歌诀 用顶针 乐识字——《歌诀顶针识字法》课题实验阶段研究报告[J].小学教学参考,2011(30). |
| 作者姓名： | 夏德刚 |
| 作者单位： | 辽宁大连教育学院小学教师教育中心 116000 |
| 摘 要： | 我们知道,识字就是在准确掌握字形结构的基础上,建立音、形、义之间的准确联系.我们对参与实验学生的识字量进行了测试,结果发现学生识字最少的不到100个,最多的超过1000个,有20％的学生识字量超过400个.针对这种差异,找到一种适合大部分学生的识字方法就显得尤为重要.恰在这时,“歌诀顶针识字法”出现了,它采用韵语和顶针的方式,巧妙地将2000多个汉字规律有序地排成一个科学的认读体系,七字为一组,十四字为一句,且每组歌诀蕴含一个完整的义项.整个体系串珠连音、环节紧凑、相互关联、层层联想,有“牵一发而动全身”的妙趣. |
| 关 键 词： | 字形结构 识字法 学生会 教师 歌诀 识字量 汉字 阶段研究报告 顶针 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |