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| 给小学语文课堂拓展“把把脉” | |
| 引用本文： | 谢丽成.给小学语文课堂拓展“把把脉”[J].小学教学参考,2011(31). |
| 作者姓名： | 谢丽成 |
| 作者单位： | 江苏徐州市沛县实验小学 221600 |
| 摘 要： | 新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮点的重要途径.课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足.在教学实践中,我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在.这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等因素有很大关系.因此,我们要对当前小学语文课堂拓展细心“把脉”,并对症施治,以期达到阅读教学中拓展的最优化. |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学语文课堂 诊断分析 教师 引导学生 阅读教学 拓展延伸 教学技能 兵马俑 教学实践 |
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