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让数学课堂舞动生命的灵性
作者姓名:
刘新建
作者单位:
江苏如东县岔河镇岔北小学;
摘 要:
叶澜教授说过:课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。因此,教师要站在生命的高度,着力建构开放的、充满灵动的数学课堂,让学生在充满着智慧的、灵性的、活力的数学课堂中,开启心灵的智慧,发掘创新的潜能,舒展个体生命的灵性。一、创设问题情境,点亮灵性课堂疑是思之始,学之端。问题既是探究的起点,又是探究的
关 键 词:
课堂教学
开启心灵
数学课堂
个体生命
教师
灵性
学习数学
创设问题情境
数学课程标准
学生学习
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