| 视障儿童与普通儿童理解与使用情绪表达规则的比较 |
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| 引用本文： | 孙圣涛,刘海燕. 视障儿童与普通儿童理解与使用情绪表达规则的比较[J]. 中国特殊教育, 2009, 0(2) |
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| 作者姓名： | 孙圣涛 刘海燕 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育学院心理系,上海,200234 |
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| 摘 要： | 通过对148名6至12岁的视障儿童和普通儿童进行情绪表达规则的理解与使用的实验研究,结果表明:(1)在两类儿童对情绪表达规则的理解方面:两种情境下,6-9岁年龄组与10-12岁年龄组组间得分差距存在显著差异,视力状况和两类儿童各自的性别主效应及视力状况与年龄的交互作用均相当显著;(2)在两类儿童对情绪策略的使用方面:视障儿童在两种情境下无使用情绪策略(内外情绪一致)和使用夸大策略的频率明显高于普通儿童,而使用平静策略、掩饰策略的频率却明显低于普通儿童.
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| 关 键 词： | 视障儿童 普通儿童 情绪表达规则 策略 |
A Comparative Research on Understanding and Using of Emotional Display Rules between Visually Impaired Children and Normal Children |
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| SUN Shengtao,LIU Haiyan. A Comparative Research on Understanding and Using of Emotional Display Rules between Visually Impaired Children and Normal Children[J]. Chinese Journal of Special Education, 2009, 0(2) |
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| Authors: | SUN Shengtao LIU Haiyan |
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