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| 赏识教育的魔力 | |
| 引用本文： | 柯庚奇.赏识教育的魔力[J].语文教学与研究,2005(11). |
| 作者姓名： | 柯庚奇 |
| 作者单位： | 武汉新洲区阳逻二中 |
| 摘 要： | 赏识教育法是一种新的教育思想体系和方法体系。它建立在“孩子人人都是可造之才”这一现代教育理论和“爱的需要是人的第一需要”这一现代心理学理论的基础上,运用辩证唯物主义的认识观、发展观的基本原理,坚持教育学的激励原则构建的一种教育模式。赏识教育法认为,孩子都是可造之才,这是孩子的发展共性。现代教育论认为,没有不适宜于教育的孩子,只有不适合孩子的教育。赏识教育法认为,孩子都是可造之才,但造化的进程、方式应是各具个性。赏识教育法认为“爱的需要是人的第一需要”,孩子只有当他被人爱的需要得到充分满足后才有可能去产生… |
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