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| 谈我国职业教育学科自主性的提升 | |
| 引用本文： | 张社字.谈我国职业教育学科自主性的提升[J].教育探索,2006(12):36-37. |
| 作者姓名： | 张社字 |
| 作者单位： | 河南科技学院,教育科学研究所,河南,新乡,453003 |
| 摘 要： | 我国职业教育问题产生的根源在于学科自主性的缺失。因此,职业教育持续、健康、协调发展的关键在于学科自主性的构建与提升。职业教育学科自主性的提升首先仰赖于强化学科意识,建立职业教育共同体,这是学科自主的前提;加强理论研究,完善职业教育学科体系是学科自主的核心;以政策参与为突破口,争取职业教育学科自主权利是学科自主的关键;而建立职业资格证书体系,形成职业教育学科特色模式则是学科自主的重要保证。 |
| 关 键 词： | 职业教育 学科意识 共同体 政策参与 证书制度 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)12-0036-02 |
| 收稿时间： | 07 5 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年7月5日 |
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