从“超限效应”看批评教育 |
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引用本文: | 朱晓兰.从“超限效应”看批评教育[J].文教资料,2010(20):142-143. |
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作者姓名: | 朱晓兰 |
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作者单位: | 江苏省无锡立信职业教育中心校,江苏,无锡,214121 |
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摘 要: | 由于教师的教育方式、方法不当而产生的超限效应现象在批评教育中相当普遍。这种现象往往引起学生的抵触情绪和逆反心理,不但削弱了教育活动应有的作用,而且阻碍了学生身心的健康发展。因而,批评教育中应尽量避免超限效应的消极影响,讲求适度。
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关 键 词: | 超限效应 批评教育 适度 |
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