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| 我手写我口 我手写我心——“创编童话故事”教学设计 | |
| 引用本文： | 唐艳.我手写我口 我手写我心——“创编童话故事”教学设计[J].小学教学参考,2005(10):37-38. |
| 作者姓名： | 唐艳 |
| 作者单位： | 浙江湖州市环球小学,313000 |
| 摘 要： | 《生活的强者》已教学了几遍，我熟练地让孩子们讲述张海迪阿姨的故事，并延伸到高士其爷爷的事迹，还一起补充感受《钢铁是怎样炼成的》主人公及作者的可贵、残疾人企业家邓显才的经营之道、同龄人“成沾、李欢”等动人的身残志坚的故事，孩子们感动异常。在反馈说心里话时，孩子们振振有词，信誓旦旦——“他们身体残疾，照样做出如此骄人的成就，我们这些健全的人，连书都读不好，还能算人吗？” |
| 关 键 词： | 教学案例 思想品德 《钢铁是怎样炼成的》 情感 小学 经营之道 健全的人 残疾人 张海迪 |
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