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| 浅谈实施创造性阅读教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 李秀红.浅谈实施创造性阅读教学的有效策略[J].教师,2015(4):68-69. |
| 作者姓名： | 李秀红 |
| 作者单位： | 福建省连城县城关中心小学 |
| 摘 要： | "阅读,是一种被引导的创造",教师应树立新的阅读教学理念,在语言文字中培养学生基本的创新意识和创新能力;要引导学生在阅读中发现问题、思考问题,在发现和思考问题中深入进行再阅读,从中培养学生创新质疑的意识和能力,推进创造性思维的发展。 |
| 关 键 词： | 阅读 创造 培养 思维 |
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