物理课到底应教会学生什么——“声音的产生和传播”教学案例反思

一、案例背景 新课程标准中要求注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的过程，加深和生活实践的联系，要让学生能够从生活中善于发现问题，并能自己进行合理猜想，进而进行科学探究的能力。重视的是科学的探究方法，合理的推理过程，而不是讲究结论是否精确。