浅谈语文学困班的优化

减少作业量以赢得学困班孩子们的好感,让学生"亲其师,信其道"。充分尊重和信赖学生,给孩子"送礼",让他们感知老师的爱心,注意细节,找准后进生的突破口,转变他们的学习态度,有时不妨吹吹牛、打打气,以爱护他们易受伤的心灵。这一切都是为了更好地立足于课堂,学困班课堂问题的设计更需要下一翻功夫,以生为本,逐步构建以倾听和对话为基础的课堂。