刍然进化意向与校本课程建构

校本课程是开放性的、形式多种多样，校本课程的创设、研制与发展也是基于学校所处的自然条件、风土人情、教育环境等，存在很大差异，校本课程的建设有自身的建构进程和规律。是一个自然的进化过程。校本课程的建构要历经从学校课业规划到学生学业进展的自然建构，从学生学业进展到社区教育生活的自然建构，从社区教育生活到地方教育实践事业的自然建构，再从地方教育实践事业向学校课程美化事业的自然建构，这一课程进化的过程是校本课程发展的基本取向。探究校本课程建构意义上的自然进化取向的意义．也在于期望获取校本课程发展规律的模式化启引。