中学美术设计课“以学定教”课堂的建构策略

设计课教学在中学美术课程中占有重要地位，针对实际教学中所存在的问题，提出智慧课堂的建构策略。通过“教学”变“学教”：创设智慧探究的“理念更新”策略；“分段”变“导学”：增强智慧体验的“模式创新”策略；“看中学”变“画中学”：提升智慧构思的“手段革新”策略；“个体思考”变“合作探究”：凸显团队智慧的“形式求新”策略，以期在“以学定教”的基础上。达成中学美术设计课堂“智慧教学”的目的。