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| 尝试学习：克服课程改革“高原现象”的基本策略 | |
| 引用本文： | 苏春景.尝试学习：克服课程改革“高原现象”的基本策略[J].教育探索,2004(11):14-16. |
| 作者姓名： | 苏春景 |
| 作者单位： | 烟台师范学院,心理与教育学院,山东,烟台,264025 |
| 摘 要： | 三年来的基础教育课程改革极大地冲击了我国的教育理论与实践,但不容忽视的是课程改革开始出现“高原现象”。克服“高原现象”的对策是:(1)把转变学生的学习方式作为课程改革的最高层次;(2)充分认识尝试学习的理论意义与实践价值;(3)采用各种措施全方位培养学生的尝试学习观。 |
| 关 键 词： | 课程改革 高原现象 尝试学习 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)11-0014-03 |
| 修稿时间： | 2004年7月12日 |
Try to study: the basic tactics of overcoming "plateau phenomenon" of the course reform |
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