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| 在化学教学中“习得性无助”的归因和转化策略 | |
| 作者姓名： | 陆庭銮 |
| 作者单位： | 楚水实验学校,江苏兴化,225700 |
| 摘 要： | "习得性无助"是学生学习化学严重的障碍,本文提出了一些做法,诸如:播种兴趣、正确归因、别伤自尊、情景创设等,每个观点都有一定的实践基础做支撑。 |
| 关 键 词： | 习得性无助 兴趣 归因 自尊 情景创设 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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