创造情景激发学生的主体参与性期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

创造情景激发学生的主体参与性

作者姓名：	杨婵

摘要：	传统的英语教学以语言知识为本,教师围绕"语音,语法.词汇"等知识满堂讲解,担当着一位高高在上的英语知识传授者的角色;而在座的学生们被动听讲,疲于记忆,更有一些茫然的神色.
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