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大学有效课堂提问的对话研究走向
作者单位:
;1.北京工业大学高等教育研究所;2.青软实训教育科技股份有限公司教学研发中心
摘 要:
大学有效课堂提问研究的理论探索与分析认为,大学有效课堂提问应关注双向师生关系,着眼于师生之间的互动、对话与交流,凸显对话之于提问的重要意义。然而,从实践效果看,大学有效课堂提问"对话"尚难以落实,走向对话的大学有效课堂提问理论建设任重道远。
关 键 词:
大学
有效课堂提问
教学
对话
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