论工业4.0时代高职教育教学改革

以信息化、智能化为特征的工业4.0时代,操作的扁平化、产品的标准化、工艺的模块化等生产模式对高等职业教育人才培养模式提出了新挑战。人才的沟通合作等综合素质与跨学科能力培养成为核心目标,必将彻底变革现行的按照工业3.0甚至是工业2.0思维方式构建的高职教育教学教学模式。以课题为载体的合作研究与个性化学习将成为重要方式,模块化培养、网络化学习将成为高职的重要教学改革趋势。