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| 多举措引导学生自主探索获取新知 | |
| 作者姓名： | 郝健 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.其中,自主探索就是由学生本人把要学的东西发现或创造出来.因此,教师必须给学生留有自主探究的思维空间与时间,给予学生充分的信任,让学生根据自己的体验,通过努力去发现有关的数学知识. |
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