| 课堂观察:现象、诠释与建构 |
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| 引用本文： | 刘云生. 课堂观察:现象、诠释与建构[J]. 中国教育学刊, 2007, 0(2): 60-62,64 |
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| 作者姓名： | 刘云生 |
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| 作者单位： | 重庆市大渡口区教师进修学校,重庆,400084 |
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| 摘 要： | 课堂观察是教师形成实践智慧的必不可少的行动路径之一。要有效地开展课堂观察研究，就必须基于课堂把握现象，基于现象合理诠释，基于诠释有效建构。
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| 关 键 词： | 课堂现象 课堂诠释 课堂建构 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）02-0060-03 |
| 修稿时间： | 2006-10-09 |
Classroom Observations: Phenomena Interpretations and Constructions |
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| LIU Yun-sheng. Classroom Observations: Phenomena Interpretations and Constructions[J]. Journal of The Chinese Society of Education, 2007, 0(2): 60-62,64 |
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| Authors: | LIU Yun-sheng |
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