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| 引导中年级学生走出习作的低谷 | |
| 引用本文： | 李文广.引导中年级学生走出习作的低谷[J].教育科研论坛,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 李文广 |
| 作者单位： | 铜山县教育局教研室 江苏 |
| 摘 要： | 一、对中年级学生习作的心理调查分析新一轮语文教学改革给习作教学带来了徐徐春风,注入了新鲜活力。但是,真正经常深入一线、深人课堂就会发现,习作教学的起始年级——三年级的习作课堂一直不容乐观。学生厌学、怕写,教师厌教、怕改,这两股“不正之风”互相作用、互为因果,导致了学生习作水平普遍偏低,几乎已形成恶性循环。原因何在?对此,笔者曾对本地某镇共847名三年级学生进行了一次习作心理调查,结果如下: |
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