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| 公平与质量,不可兼得吗?——芬兰全纳教育的启示 | |
| 作者姓名： | 景时 邓猛 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院,武汉,430079 2. 北京师范大学特殊教育系,北京,100875 |
| 摘 要： | 实施全纳教育已经成为全球教育未来的发展趋势,而兼顾教育公平与质量是实施全纳教育过程中面临的巨大挑战.芬兰全纳教育的成功显示:同时实现公平与质量这两个目标是可能的.本文探究了芬兰全纳教育的发展历程与运行机制,提出芬兰全纳教育的成功依靠三方面因素:渐进的改革方式；完备的教育服务体系；高度分权的教育管理模式. |
| 关 键 词： | 全纳教育 芬兰 公平 质量 |
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