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| 关注对话过程 提高语文素养 | |
| 引用本文： | 罗爱锋.关注对话过程 提高语文素养[J].小学教学参考,2006(28). |
| 作者姓名： | 罗爱锋 |
| 作者单位： | 广西贺州市教科所 542800 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话的目的不仅是让学生掌握语文知识、形成语文能力,更为重要的是让学生自我确认、自我提升、自我发展,具有较高的人文素养,达到语文教学的最终目的。但是,反观现在的语文教学,我们不难发现对话教学存在着一种“伪对话”:对话只在同一个知识层面转圈,没有走向深入;对话只是个别学生与老师之间的交流,没有全体参与;对话只是一种课堂秀,而本质上仍然是接受式学习。学生学习的主动性、积极性、参与性没有得到改变,其效果可想而… |
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