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| 历史课的“读、思、议、讲、练” | |
| 引用本文： | 杨月新.历史课的“读、思、议、讲、练”[J].吉林教育,2008(24). |
| 作者姓名： | 杨月新 |
| 作者单位： | 河北省清河县第二中学 |
| 摘 要： | 在历史教学中,为了充分发挥学生的主体作用,以提高课堂45分钟的教学质量,我探索出了读、思、议、讲、练五步教学法,收到良好效果。一、读读是课堂上的第一教学环节,一般来说,读前教师不提出任何问题,只要求 |
| 关 键 词： | 历史课 学生的主体作用 五步教学法 历史教学 教学质量 课堂 |
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