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| 三环节培养学生地理技能的教学策略探析 | |
| 作者单位： | 陕西师范大学旅游与环境学院 |
| 摘 要： | 地理技能是指人们从事地理研究与学习的技术和能力,它既包括了从事地理研究与学习的有关技术手段,也包括了进行地理研究与学习的有关能力。地理方法是指人们从事地理研究与学习的思路、途径、手段及解决问题的策略等。由于受高考指挥棒和评价方式应试性的影响,传统的基础地理教育过程中,课堂教学对学生地理技能与方法的培养,仅限于考试做题和"回答地理问题"。这种利用书本上的知识回答虚拟地理问题,来培养学生地理技能的作法,其现实地理意义和实际操作过程不强,学生一旦回到错综复杂的现实情境中,难以将所学地理知识、地理技能应用到现实生活中。随着科学技术的发展和知识经济的到来,人们已深刻地认识到"获取"知识比"记住"知识更重要,"创造"知识比"理解"知识更有价值。因此,重视学生地理技能的培 |
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