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| 《识字四》教学案例 | |
| 引用本文： | 丁蕾.《识字四》教学案例[J].教学月刊(小学版),2010(4). |
| 作者姓名： | 丁蕾 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市朝阳小学,322000 |
| 摘 要： | "半小时课堂"是一种教学理念、一种教学策略,更是一种绿色、环保的课堂形式,其核心是"删繁就简、简中求精、追求高效".相对于当前课堂"高耗低效"的教学现象,它让课堂回归常态,真正把课堂还给了学生,激发了学生的潜能:它真正做到把时间还给学生,紧抓"简洁高效"四字,体现了学生的自主学习,变"教堂"为"学堂".下面以<识字四>为例,谈谈如何在识字教学中培养学生的自主学习能力,提高课堂有效性. |
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