| 师范生研究能力培养的困境及实现路径 |
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| 引用本文： | 朱沛雨.师范生研究能力培养的困境及实现路径[J].成都教育学院学报,2015,29(7). |
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| 作者姓名： | 朱沛雨 |
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| 作者单位： | 宿迁学院 江苏宿迁223800 |
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| 基金项目： | 宿迁学院教改课题“师范生教育研究能力培养的探索与实践” |
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| 摘 要： | 师范生研究能力是指他们在选题、搜集文献、拟定假设、设计方案、操作实验、处理资料、撰写报告过程中所表现出来的能力,基础教育课程改革要求师范毕业生具有较强的研究能力.然调查发现,师范生研究能力整体偏低,主要原因在于错误的观念短期无法彻底澄清、僵化的课程设置一时难以调整到位、教师的教研水平有待继续提高、浓郁的研究氛围尚未形成.为此,要从澄清错误的观念、优化研究类课程的设置、提升授课教师的教研水平、创设浓郁的研究氛围等方面着手,提升师范生的研究能力.
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| 关 键 词： | 师范生 研究能力 内涵要素 问题成因 培养路径 |
On the Difficulties and the Way to Train the Research Abilities of the Students from Normal Universities |
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| ZHU Peiyu.On the Difficulties and the Way to Train the Research Abilities of the Students from Normal Universities[J].Journal of Chendu College of Education,2015,29(7). |
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| Authors: | ZHU Peiyu |
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| Keywords: | |
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