| 士官教育目标下青年教员培养模式论析 |
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| 引用本文： | 季红艳.士官教育目标下青年教员培养模式论析[J].成都教育学院学报,2015,29(7). |
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| 作者姓名： | 季红艳 |
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| 作者单位： | 武警石家庄士官学校 河北石家庄050061 |
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| 基金项目： | 武警总部课题“基于士官教育目标的青年教员培养体系研究” |
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| 摘 要： | 在军事院校体制改革和教育改革过程中,士官教育技能性和实践性的教育目标不断得到强化.青年教员的成长,既是士官教育目标实现过程中亟待解决的现实问题,也是青年教员自身发展的必然要求.青年教员的培养,应坚持“123”模式,即“一个中心”就是以提高教学质量为中心,“两个意识”就是加强忠诚、爱国的奉献意识和加强进取、奋斗的敬业意识,“三个实践”就是提高自身教学能力的实践、提高自身科研能力的实践、提高自身应用能力的实践,只要措施合理、手段科学,青年教员就会在实践中不断成长,成为士官教育的中坚力量.
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| 关 键 词： | 士官教育 青年教员 培养模式 |
Analysis of the Education Mode for the Training of Young Instructors from the Perspective of Sergeant Education |
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| JI Hongyan.Analysis of the Education Mode for the Training of Young Instructors from the Perspective of Sergeant Education[J].Journal of Chendu College of Education,2015,29(7). |
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| Authors: | JI Hongyan |
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