关注幼儿思维的过程和特点

思维游戏课程是在不断的研究和修正中得到完善和发展的。课程的发展过程是教师、幼儿与设计者共同参与课程建构的过程,其中包括教师主动调整教学活动内容、策略的过程,也包括设计者不断反思、改进方案的过程。下面,我们通过对游戏活动《换衣服》实施过程中存在问题的分析,来看一下课程的改进。