关于课堂教学"讨论"环节的探讨 |
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作者姓名: | 陈志伟 |
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作者单位: | 河南省正阳县实验中学 |
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摘 要: | 课堂教学"八程序教学"(出示目标-学生自学-课堂(分组)讨论-小组发问-分段释难-梳理小结-巩固练习-认真作业)(河南省正阳县教体局衣局长研究并推广)中的"课堂讨论"在调动学生积极性、主动性,全面提高学生素质等方面的价值和积极作用,是已被教学实践所证明了的.为了使课堂讨论不流于形式,并且充分发挥其积极的作用,有必要对"八程序"有关教学的"课堂讨论"进行多角度的探讨与研究.
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