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| 情与理:语文教师的语言应怡情启智 | |
| 引用本文： | 兰保民,王晓燕,王希明.情与理:语文教师的语言应怡情启智[J].中学语文教学,2011(4). |
| 作者姓名： | 兰保民 王晓燕 王希明 |
| 作者单位： | 1. 上海市敬业中学,200010 2. 上海市静安区教育学院附属学校,200040 3. 上海市复旦大学附属中学,200433 |
| 摘 要： | 于漪课堂
<春>教学片段
师:这第二到第六节呢,都是着重写景,当然在写景中也写了人,对吧?可是到了第七节,着重写什么?
生(部分):写人.
师:人.春天是百花争春,万象更新.(板书:万象更新)我们从二、三、四、五、六节里都看到是万象更新.前面是写大地回春.回春以后是什么情景,不管是山呀,水呀,草呀,树呀,花呀……大自然的一切情景,都万象更新--万象都披上了新装. |
| 关 键 词： | 学生 教学片 语文教师 老师 教学语言 教师语言 怡情 情感 语文教学 于漪 |
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