由学生英语自主阅读能力调查谈教学策略反思

作者在调查中发现学生的英语自主阅读存在浅、虚、怕等问题,导致难以真正融入阅读过程。从学生自主阅读中存在的弊端剖析相关策略方法的运用,能有的放矢地帮助学生总结反思自己的问题,提高学生的自主阅读综合运用能力。