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| 让数学回到学生身边——《搭配的规律》教学反思 | |
| 引用本文： | 王泽勇.让数学回到学生身边——《搭配的规律》教学反思[J].考试周刊,2014(34):84-84. |
| 作者姓名： | 王泽勇 |
| 作者单位： | 宝应县开发区国际学校,江苏宝应225800 |
| 摘 要： | <正>数学知识来源于生活,服务于生活。在小学数学教学中,这种观念表现得尤为突出。用数学眼光观察问题能培养学生的一种数感,一种生活问题数学化的感悟。因此,我在设计苏教国标本四年级下册《搭配的规律》这一课时,就努力发掘现实生活中的素材,为学生发现搭配规律提供有效保证。同时,在课堂教学中充分关注学生的主体地位,使学生主动发现生活中有序、不重复的搭配规律现象。在整节课中,始终以训练学生的思维为主线,提高学生分析问题、解决问题 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 学生分析 搭配规律 教学反思 解决问题的能力 生活问题 知识来源 观察问题 |
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