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| 关于有效的课堂练习的几点思考 | |
| 引用本文： | 李英杰.关于有效的课堂练习的几点思考[J].教师,2014(15):99-99. |
| 作者姓名： | 李英杰 |
| 作者单位： | 河北省保定市第十七中学 |
| 摘 要： | 正《数学课程标准(2011版)》的课程基本理念中明确指出要使"不同的人在数学上得到不同的发展"。这就要求教师在学生已有的认知水平和经验的基础上,促使学生主动地、富有个性地学习。课堂练习是学生学习过程中很重要的一个环节。有效的课堂练习,应该可以通过学生的主动思考让不同思维水平的孩子得到不同的发展,获得不同层次的知识体验,得到不同能力的提升。该如何让课堂练习更加有效?我有以下看法: |
| 关 键 词： | 课堂练习 课程基本理念 学习过程 思维水平 个体差异 层次的 教学活动 学有余力 学习水平 理解问题 |
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