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| 古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈洪洲.古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2010(7):82-83. |
| 作者姓名： | 陈洪洲 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师专第二附属小学 |
| 摘 要： | 【设计理念】学生通过课堂学习有了明显的发展是教学有效、高效的标志。因此，在教师、学生组成的学习共同体中，学生应放在首位，教师只是共同体中的首席。从而，把传统的“教”与“学”转变成“学”与“教”。“学”要有方向，“学”要有目标，鉴于此，本课堂教学主要抓两点：1．提出目标； |
| 关 键 词： | 教学设计 《观书有感》 “教”与“学” 学习共同体 读书 古诗 课堂学习 设计理念 |
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