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| 思想品德社会实践活动的思考 | |
| 引用本文： | 李保明.思想品德社会实践活动的思考[J].教学与管理,2002(23). |
| 作者姓名： | 李保明 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区临浦第三小学 |
| 摘 要： | 新修订的《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》强调，“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并规定小学至少要有３０％的时间用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。同时研究表明，一个人知识的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨炼都需要在实践中进行。如果没有把学生放到真实可感的社会实践中去教育，只是局限在狭小封闭的教室里说教，必将导致思想品德课的知行脱节。因此，有目的、有计划、有组织地开展社会实践活动，能促进学生的道德内化以及知、情、意、行各要素的整合，帮助学生内化道德规范；能提高思想品… |
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