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| 改变原型 拓展思路 | |
| 引用本文： | 夏用銮,杨福祯.改变原型 拓展思路[J].小学教学研究,1990(4). |
| 作者姓名： | 夏用銮 杨福祯 |
| 作者单位： | 福建永泰县教师进修学校，福建永泰县实验小学 |
| 摘 要： | 严密的逻辑性和系统性是数学的特点之一。教学中根据各部分知识之间紧密的内在联系,引导学生灵活运用有关知识,抓住问题实质性的联系进行改造;或“话变”、或“数变”、或“式变”,或“形变”,这样做不仅能使学生在解题时思维流畅,左右逢源,而且促进学生知识的融会贯通,形成良好的知识网络。试看下面几个例子: 例1] 七个连续的自然数,最大的一个数是 |
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